Pengawas Madrasah Kemenag Bolsel, Monitoring Supervisi Perangkat Pembelajaran Guru, Dorong Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta

MTSN3 (HUMAS) --- Kamis, 27 Agustus 2026,  Pengawas Madrasah Kantor Kementerian Agama Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan (Bolsel), Okter Engka,S.Pd., melaksanakan monitoring dan supervisi perangkat pembelajaran guru pada Kamis (27/8/2026), mulai pukul 08.00 WITA hingga selesai.

Kegiatan tersebut merupakan bagian dari upaya pengawasan dan pembinaan dalam rangka memastikan proses pembelajaran di madrasah berjalan sesuai ketentuan serta terus mengalami peningkatan, baik dari sisi administrasi pembelajaran maupun pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas.

Kedatangan Pengawas Madrasah disambut hangat oleh pihak madrasah. Dalam kesempatan tersebut, Wakil Urusan Kurikulum, Selfi Kamba,S.Pd.I., menyampaikan apresiasi atas pelaksanaan monitoring dan supervisi yang dilakukan oleh Pengawas Madrasah.
Menurutnya, kegiatan supervisi menjadi momentum penting bagi pihak madrasah dan para guru untuk melakukan evaluasi terhadap perangkat serta proses pembelajaran yang selama ini dilaksanakan.

“Monitoring dan supervisi ini sangat penting bagi kami sebagai bahan evaluasi dan pembinaan. Kami menyambut baik kehadiran Pengawas Madrasah karena melalui kegiatan ini, para guru dapat memperoleh masukan untuk meningkatkan kualitas perangkat maupun proses pembelajaran,” ujar Selfi Kamba.
Monitoring kemudian dilanjutkan dengan melihat secara langsung proses pembelajaran di kelas. Pengawas Madrasah memastikan pelaksanaan pembelajaran tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga memperhatikan pembentukan karakter dan nilai-nilai positif peserta didik.

Salah satu hal yang menjadi perhatian dalam monitoring tersebut adalah penerapan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) pada setiap mata pelajaran dan di masing-masing kelas. Guru didorong untuk mengintegrasikan nilai-nilai cinta dalam proses pembelajaran sehingga suasana belajar dapat berlangsung secara humanis, nyaman, dan membangun karakter peserta didik.

Kurikulum Berbasis Cinta sendiri menjadi salah satu penguatan pendidikan di madrasah, dengan penekanan pada penanaman nilai kasih sayang, toleransi, moderasi beragama, cinta kepada sesama, lingkungan, serta tanah air. Implementasinya diharapkan dapat berjalan secara nyata dalam proses pembelajaran, bukan hanya menjadi konsep dalam perangkat administrasi.

Setelah melakukan monitoring proses pembelajaran, kegiatan dilanjutkan dengan supervisi terhadap perangkat pembelajaran masing-masing guru mata pelajaran. Pemeriksaan tersebut dilakukan untuk memastikan perangkat yang disiapkan guru telah mendukung pelaksanaan pembelajaran yang terarah, sistematis, dan sesuai dengan tujuan pendidikan madrasah.

Melalui supervisi ini, guru juga mendapatkan masukan dan arahan untuk melakukan penyempurnaan terhadap perangkat maupun pelaksanaan pembelajaran. Dengan demikian, supervisi diharapkan tidak hanya menjadi kegiatan pemeriksaan administrasi, tetapi menjadi bagian dari pembinaan profesionalisme guru.

Penutup
Monitoring dan supervisi perangkat pembelajaran menjadi langkah penting dalam menjaga kualitas proses pendidikan di madrasah. Dengan sinergi antara pengawas, pimpinan madrasah, dan para guru, diharapkan implementasi pembelajaran dapat semakin baik serta mampu menghadirkan pendidikan yang tidak hanya mencerdaskan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter dan kasih sayang kepada peserta didik.
Melalui penerapan Kurikulum Berbasis Cinta secara konsisten di setiap kelas, madrasah diharapkan mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, humanis, dan berkarakter, sehingga lahir generasi yang berilmu, berakhlak mulia, toleran, serta memiliki kepedulian terhadap sesama dan lingkungan. 

Penulis : Stenli E. Tamaroba, S.Pd

Editor   : Dr Rahmat Haluti, S.Pd.I, M.Pd